Muchos de los profesionales que trabajamos con ni帽os y ni帽as que presentan dificultades en el aprendizaje, problemas de conducta, necesidades educativas especiales, etc., nos hacemos la siguiente pregunta: “¿por qu茅 se act煤a cuando ya existe un diagn贸stico concreto y no antes, sabiendo que se puede evitar la existencia de ese diagn贸stico o paliar el grado de intensidad o gravedad del mismo?”. La respuesta, desde mi punto de vista, es clara. Porque NO todas las familias realizan junto a sus hijos un programa de estimulaci贸n temprana enfocado a la PREVENCI脫N que es la base para poder detectar, diagnosticar e intervenir de manera temprana llegando a tratar un problema antes de que este se haya hecho latente en el individuo. Por otro lado, estos programas tambi茅n ayudan al desarrollo de TODOS los ni帽os, presenten o no alteraciones en el desarrollo por lo que est谩n recomendados a todas las familias. Pero, ¿qu茅 entendemos por estimulaci贸n temprana? Para nosotros la estimulaci贸n t...
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